Construindo um boneco de neve com materiais simples

Está frio mas não neva. Na verdade a neve não é um fenómeno comum no nosso país. No entanto a figura do boneco de neve  e as paisagens brancas, geladas fazem parte do imaginário ligado ao Inverno. Que criança não sonha construir um dia um grande boneco de neve?

Este boneco de neve foi realizado usando uma estrutura de bolas de papel de jornal cobertas com papel de cozinha colado com cola branca. Os botões são tampas de garrafas.

Quem deu vida a este boneco de neve imaginária foram alguns meninos e a minha mãe...é que lá pelo Alentejo nevar a sério é algo muito, muito raro de se ver...

A Noite estrelada de Van Gogh: actividade para o jardim de infância

Inserida dentro do projecto: Uma viagem no Espaço, desenvolvido com um grupo de crianças com 4 anos de idade, esta actividade começou com a leitura de um poema sobre a noite seguida por um diálogo sobre o poema.

Da janela do meu quarto vejo a lua

Que brilha alta no céu, na noite escura.

Os morcegos andam a voar na rua...

Que andarão eles à procura?

Amanhã quando acordar

Vou pintar a tinta preta

Um céu escuro e um cometa.

Peço um desejo à estrela cadente

- Quero ser super-herói quando crescer!

E como as andorinhas voar ao entardecer

Na minha capa negra.

(a.m.)

Depois foi apresentado às crianças uma reprodução da obra Noite estrelada de Van Gogh.

Foi muito interessante a interpretação que as crianças fizeram do quadro. É supreendente como são atentas aos pormenores e como conseguem imaginar acções e personagens a partir de um quadro.

Identificaram as estrelas pintadas no quadro como sóis pequeninos. Pois, eles ainda não sabem, mas é isso mesmo que as estrelas são: sóis a brilhar na escuridão da noite e a iluminar, sabe-se lá, por ventura, o dia de outro planeta distante!

Em seguida realizaram uma pintura inspirada no poema e no quadro explorados.

Tal como para as crianças, conforta-me saber que há tantos pontos luminosos (pequenos sóis) a brilhar na escuridão da noite estrelada! Não estamos sós...

Discos voadores construído com materiais para reciclagem

Estes "discos voadores" são realizados usando placas de papel de acondicionamneto das frutas; palhinhas; papéis coloridos e muita imaginação por parte das crianças. Este disco será um brinquedo com o qual as crianças poderão "viajar" até outros planetas! Poderão em conjunto construir uma "nave-mãe" de maiores dimensões e juntos dramatizarem uma viajem espacial até uma galáxia muito distante!

Estrelinhas de Natal realizadas com material para reciclagem

Á primeira vista talvez não se perceba bem mas são simples fundos de garrafa de água decorados com colas brilhantes. As estrelas ficam muito brilhantes, translúcidas e são... económicas e ecológicas! Mais uma invenção minha excêntrica mas exiquível! A maioria das pessoas fica admirada ao saber a origem destas estrelas; mas elas estão sempre ali no fundo das garrafas basta olharmos de outro ângulo para as vermos. Sim, às vezes é preciso virar as coisas (e as pessoas) "de pernas para o ar" para as vermos totalmente!

Pasta para trabalhos realizada com material para reciclagem

Pasta muito forte e robusta. Permite a aplicação de um conjunto de diferentes técnicas enquanto se explora um material tridimensional. Leva depois umas pegas realizadas com uma trança em lã que não são visíveis nesta imagem. O resultado final é muito interessante, prático, económico e ecológico!

Experiência: De onde vêm as cores dos vegetais?

Nesta actividade experimental as crianças poderão descobrir o que dá cor às plantas e fazerem tintas "naturais".

Alerto para importância do problematizar; do colocar questões, avançar hipóteses, de experimentar e analisar resultados. É importante que as crianças se familiarizem com o método científico e que comprendam como é importante questionarmos sobre o mundo que nos rodeia. Ajudar a criança a levantar questões sobre o mundo e guiá-las na descoberta e investigação de respostas é uma tarefa do educador.Esta experiência pressupõe o uso do microscópio que pode ser muito simples e de pouca ampliação; o importante é que as crianças contactem com estes instrumentos e percebam a sua utilidade.
Esta actividade experimental possibilidade uma forma de registo plástico através do uso das "tintas" naturais produzidas, estabelendo uma conexão entre ciência e expressão muito interessante.

Experiência: De onde vêm as cores dos vegetais?
1. OBJECTIVOS FUNDAMENTAIS

Fazer tintas “naturais” a partir de vegetais
Observar/verificar que as substâncias que dão cor às plantas estão no líquido que existe no seu interior
Descobrir como são os diferentes vegetais ao microscópico óptico

2. QUESTÕES/HIPÓTESES PRÉVIASJá reparam que flores e os frutos tem normalmente cores vivas e as folhas e os caules são verdes?

O que acontece quando deixamos cair uma nódoa de morango na roupa? De que cor fica?

E quando cortamos uma beterraba, de que cor é o liquido que sai?

3. PROCEDIMENTOS
Esmagar os vegetais num almofariz/trituradora.
Filtrar com um coador. Colocar com a ajuda de um funil as tintas “naturais” em frasquinhos diferentes. Etiquetar cada frasco com o nome da cor respectiva.
Experimentar as diferentes tintas numa pintura “natural”.
Observar ao microscópico de preparações feitas a partir de diferentes vegetais feita pelo educador

4. MATERIAIS
Beterraba
Frutos vermelhos
Couve
Almofariz
/Trituradora
Coador
Funil
Frasquinhos/Garrafas de plásticos pequenas
5. FORMAS D E REGISTOSRegisto fotográfico
Registo gráfico
(pintura “natural”)
Registo das questões comentários das crianças antes/durante e na conclusão da actividade

6. DISCUSSÃO DE RESULTADOSJá tinham imaginado que isto era possível de fazer?
Em que partes dos vegetais estarão as substâncias que lhe dão cor?

Qual foi o vegetal que produziu a “tinta” que ficou mais marcada no papel? E qual deu a tinta que menos manchou o papel?

7. NOVAS QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃOSerá que todos os frutos e flores permitem obter tintas “naturais”?
As tintas que usamos no dia-a-dia são feitas desta maneira?


8. CONCLUSÕES
Os vegetais têm diferentes cores porque no seu interior tem um “líquido” com substâncias que lhe dá cor
Nas flores essas substâncias estão nas pétalas

(Nota: a imagem foi retirada de emeifadamadrinha.blogspot.com)