Actividades simples para o desenvolvimento da linguagem da Bebé

Como havia dito na mensagem anterior hoje mostrei à Bebé a folha com as garatujas feitas no dia anterior e questionei: "- O que é isto, Bebé?" - ao que ela prontamente respondeu, apontando com o dedo para a forma semi-esférica: - "Pato."

Na verdade a Bebé reconheceu a garatuja que tinha feito no dia anterior e também o que esta significava para ela...

Mostrei-lhe ainda outra garatuja que tinha feito numa outra folha do mesmo caderno e voltei a perguntar o que era e desta vez a Bebé ficou em silêncio. Voltei a mostrar a outra garatuja e ele disse novamente: - "Pato."

Vou ficar atenta para tentar compreender se a Bebé efectivamente já começa a dar um significado a alguns dos seus desenhos ou se aquele pato surgiu por outro motivo qualquer.

A par disso, cada dia que passa a Bebé diz 2 a 3 palavras novas. Hoje disse tractor ao passarmos por uma pequena retro-escavadora; disse luva ao brincar com as luvas que o papá tinha no carro e conigo (comigo). Brincou com os pronomes meu/minha/teu/tua dando-me e retirando-me objectos e explorámos os conceitos de grande/pequeno com os ouriços  que lhe deu o primo L.

A Bebé já pronuncia cerca de 100 palavras, umas de forma mais correcta que outras. Constrói frases com duas palavras (qria queijo; vmos rua; papá fgiu,..) e ultimamente algumas com três palavras (Mamã rua vmos; qria cão rua).

O desenvolvimento da linguagem tem sido um acontecimento fascinante. Talvez em virtude de sempre termos lido muito; de sempre termos cantado, dançado muito e dito lengalengas; de sempre termos conversado muito (a nossa proximidade física e afectiva é enorme o que providência inúmeras oportunidades de diálogo).
Além disso sempre procurei ouvir muito a Bebé, mesmo quando ainda não falava. Tentava compreender o que expressava através do seu corpo e vocalizações.
Agora é preciso escutá-la, dar-lhe oportunidade para dizer o que quer e esforçar-me para comprender o que quer dizer, às vezes.
Quase sempre repito o que me diz para a Bebé constatar que a ouvi, compreendi e que dou importância ao que me diz. Além disso, ao repetir  de forma correcta as palavras que a Bebé disse, ajudo-a a desenvolver a sua linguagem.

Algumas das experiências simples relacionadas com o desenvolvimento da linguagem que fomos fazendo ao longo destes meses (além de ler muito) foram:

- Inventar versos e lenalengas simples para dormir, para comer, para lavar os dentes e as mãos

- Dizer lengalengas variadas com nomes de animais, elementos do corpo,...

- Explorar os elementos do rosto (dizer e indicar o nome dos elementos corporais no meu rosto e no rosto da Bebé)

- Passear pelas diferentes divisões da casa e dizer o nome dos objectos

- Passear na rua e nomear o que observamos

- Nomear os objectos quando vamos às compras

- Dizer o nome dos alimentos e utensílios enquanto cozinhamos e comemos

-Dizer o nome do vestuário quando nos vestimos ou arrumamos a roupa

- Acompanhar a Bebé enquanto vê televisão e vídeos afim de apoiar verbalmente o que a Bebé observa

- Procurar números e letras na rua, em casa, nos livros e identificá-los como tal

- Observar e interpretar verbalmente imagens

- Contar estrelas, maçãs, bolas,...

- Cantar o alfabeto

- Dizer um verbo relativo a uma acção que fazemos (p.e.: agora vamos saltar; agora vamos correr; agora vamos dormir)

- Incentivar o jogo simbólico verblizando acções, objectos: "Vamos dar água no copo à boneca; vamos dançar com o ursinho,...)

Desenhos da Bebé; reflectindo sobre o desenvolvimento do desenho na Infância

Ontem subitamente enquanto desenhava num caderno sentada no chão da cozinha , a Bebé parou olhou para as garatujas e disse "- Pato, pato!".
Parei as "limpezas", baixei-me; olhei para ela, sorri e disse: " - Desenhas-te um pato; posso ver?!"
Observei que no meio dos traços longitudinais havia uma pequena forma semi-esférica que não surge com frquência nos seus desenhos.
Talvez fosse essa forma que lhe fez surgir na mente a palavra "pato"; não sei.
Talvez tenha sido por outo motivo qualquer.
A Bebé continuou o seu desenho e eu voltei aos meus afazeres domésticos.
No entanto, o meu pensamento deteve-se no acontecido: Se desenhar é uma forma de expressão, uma linguagem; é provável que a Bebé a utilize como forma de comunicação além da linguagem oral e não verbal que até aqui tem usado para se expressar. Afinal aos 17 meses a bebé já diz cerca de 100 palavras e entende nuitas mais.

Será que aos 17 meses os Bebés já representam o seu mundo nos seus desenhos?

A actividade simbólica que o uso da palavra exige poderá utilizar vias cerebrais semelhantes às que possibilitam à Bebé atribuir significados aos traços que desenha...

Será que amanhã o desenho ainda será um pato para a Bebé; ou serão apenas traços; ou será outra coisa qualquer?

De qualquer forma guardarei este desenho e guardarei na memória o rosto emplogado da Bebé enquanto apontava com o seu dedo indicador minúsculo para os traços desenhados a lápis de carvão, num caderno de linhas, exclamando " - Pato, pato!".

E subitamente lembrei-me que ao ver a 1.ª ecografia da Bebé (tinha ela seis semanas de vida embrionária); olhei para o monitor e disse: - Parece um pato! - Um pato!- Exclamou o médico a rir.

É que também a mim uma forma semi-esférica (o saco vitelínico) me fez lembrar a figura de um pato!
Tal mãe, tal filha! :)

Vi pela 1.ª vez este vídeo em  Uma janela para o atelier e acho que apresenta aspectos muito importantes do desenho na infância e fá-lo de uma forma muito bela e intimista, bem ao jeito da BBC, aliás.

Este 2.º vídeo embora não directamente relacionado com a Infância; está espantosamente bem construído e faz pensar na relação que sempre existiu entre a Arte e a Natureza. Afinal a expressão artística é algo inerente à natureza humana. Eu vejo isso na naturalidade com a Bebé desenha e pinta...é tão natural para esta como brincar, mover-se ou observar...

Projecto: Looking at the Trees around Us

As árvores são seres vivos fantásticos. Silenciosas, dão tanto, e podem ser uma fonte fantástica de aprendizagens para as crianças.

Exemplo disso é este projecto intitulado: Looking at the Trees around Us .

É um projecto muito bem estruturado, com actividades diversas, contextualizadas, interligadas, continuadas e significativas.

Consituí a meu ver um bom exemplo da aplicação da metodologia da Abordagem de Projecto.

Vale a pena ler, reflectir e aprender com este projecto.

Projecto: Do Nascer ao Pôr do Sol

Partilho aqui o sítio fantástico do colégio Magno http://www.colmagno.com.br/ onde divulgam um conjunto de projectos desenvolvidos.

São exemplos fantásticos; vale mesmo apena ler, observar e reflectir sobre estes projectos pois são inspiradores, inovadores e bem fundamentados focando-se no interesse e curiosidade natural das crianças.

Um dos projectos que mais me fascinou chama-se  Do Nascer ao pôr-do-sol.

Este projecto reune um conjunto de actividades que ajudam a criança a descobrir e a indagar sobre a passagem do tempo.

Clique no link abaixo para ver as actividades desenvolvidas neste projeto:
http://www.colmagno.com.br/Nascer_ao_Por_do_Sol/default.htm

Adorei este registo gráfico; é fantástico como as crianças representaram os pormenores!

Habitualmente costumo dizer esta lengalenga à minha Bebé; ela adora e diz qualquer coisa como "empo; empo!".

Achei muito curioso que esta lengalenga também seja dita no Brasil (sim temos um passado comum que nos une fortemente).

Trago esta lengalenga na memória desde a minha infância. Lembro-me de recitá-la com a minha irmã e de juntas, filosoficamente, tentármos perceber o que queria dizer.

Sempre me fascinou o tempo por isso achei este projecto tão interessante.

Sem dúvida que o tempo é uma das entidades físcias mais fascinantes deste Universo...e como dizia Einstein; é tão, tão relativo.

Carpe diem, será talvez a melhor maneira de relativamente bem, vivermos o nosso  tempo.

Só mais um puzzle feito em casa...

Desta vez a Bebé, do alto dos seus 17 meses, envolveu-se directamente na construção do puzzle; o que é muito importante pois a Bebé vai crescendo sentindo que pode criar.

O que fizemos foi recortar três círculos de diferentes diâmetros num pedaço de cartão (posteriormente a estas fotografias recortámos mais dois círculos menores no cartão).

Em seguida a Bebé pintou com aguarelas o cartão e os círculos.

O grau de dificuldade deste puzzle é aumentado devido ao facto de alguns círculos serem quase iguais, mas não exactamente iguais.

A Bebé após tentativa e erro conseguiu colocar as formas.

No entanto, como a base do puzzle e os círculos foram pintados da mesma forma houve pouco contraste figura-fundo o que também dificultou a realização do puzzle.

Resolvemos, por isso, virar a base ao contrário (parte não pintada) e colocámos os círculos pintados nesta; assim já foi mais fácil!

Este puzzle é muito fácil de fazer, não custa praticamente nada, é ecológico e permite à Bebé desenvolver o raciocínio, a destreza, a concentração, conceitos de maior/menor; dentro/fora; sequência; sentido do número...
Por exemplo, podemos contar os círculos; sequenciá-los do maior para o menor e vice-versa; podemos sobrepô-los por ordem de tamanho; podemos simplesmente atirar os círculos ao ar; procurá-los; colocá-los sobre diferentes partes do corpo; a Bebé também gosta de espreitar pelos orifícios e dizer "cu-cu"...enfim...tantas possibilidades...partindo de algo tão simpes!

Mais puzzles feitos em casa

Mais uma ideia simples e ecológica para fazer um puzzle em casa.

Basta recortar as partes da frente e de trás de uma embalagem de cereais; colar uma delas numa base e recortar a outra parte em peças para fazer o puzzle.A imagem colada na base serve de guia.

O número e a forma das peças do puzzle depende da idade das crianças.

Material:

-caixa de cereais com a imagem igual na parte de frente e na parte de trás

- cartão forte para base

- espuma ou cartão espesso para a moldura

- tesoura

Desenhar com giz

Aos 17 meses a Bebé gosta cada vez mais de desenhar apesar de continuar a preferir pintar com o pincel. No outro dia ofereci-lhe alguns lápis de giz de diferentes cores para ver se apreciava.

O giz permite um traço fácil, grosso, com uma textura característica.
 A Bebé apreciou, fez longos traços verticais ondulados e alguns horizontais. Experimentou diferentes cores por iniciativa própria. Exclamou "partiu" quando um dos lápis se partiu parecendo ficar admirada.
O giz ganha uma dimensão maior quando pintado sobre uma folha escura.
Adorei o desenho da Bebé; fez-me lembrar o traçado da Arte Rupestre que tanto aprecio.
Ao fim ao cabo a arte é algo inerente ao ser humano talvez por isso as crianças se exprimam graficamente com tanta naturalidade...riscar, desenhar, pintar, escrever é quase como uma necessidade...

Ideias para decorações de Primavera a partir de garrafas de plástico

Decorações "ecológicas" para celebrar a Primavera realizadas a partir de garrafas de plástico.

Plantando a primeira planta

A semana passada a Bebé plantou a sua primeira planta. Apanhamo-la durante um pequeno passeio ao jardim.

A Bebé adora tocar na terra, nas plantas, descobrir insectos nos vasos, apanhar folhas, puxar caules, regar as plantas.

Este momentos ao ar livre, em contacto com a terra e as plantas fazem-nos muito bem e são uma fonte de aprendizagem riquíssima para a Bebé pois nomeadamente permitem:

- manusear utensílios simples (pá, vasos, regador...)
- explorar os sentidos de forma global
- desenvolver vocabulário específico (nomes de utensílios, nomes e partes das plantas, nomes de insectos,...)
- valorizar e respeitar outros seres vivos
- descobrir animais e plantas

Espero que a planta que a Bebé plantou possa crescer com a Bebé. Será uma recordação viva da sua infância.

Planeamos semear feijões e outras sementes assim que o tempo melhorar.

Brinquedo simples para o desenvolvimento da motricidade fina da Bebé

Esta actividade é muito aliciante para a Bebé nesta fase. Mais uma vez o conceito é extremamente simples:a Bebé coloca moedas (quando estou por perto) ou círculos de cartão (se não estou tão perto!) dentro da ranhura de um objecto (neste caso trata-se de um brinquedo com função de mealheiro oferecido pela tia T.)

A Bebé coloca todas as moedas ou círculos um a um, concentrando-se fortemente nesta tarefa. Só termina quando não há mais qualquer objecto para colocar. Muitas vezes pede-me para abrir o mealheiro e retirar as moedas/círculos depois de os ter colocado a todos.

As moedas são um pouco mais difíceis de colocar que os círculos de cartão.

Os diferentes tamanhos, texturas, espessuras das diferentes moedas constituem importantes explorações para a Bebé.

Também recortei círculos de diferentes tamanhos; uns especialmente grandes e outros muito pequenos para que a Bebé explorasse e experimentasse o conceito de tamanho.

É de facto uma actividade simples mas é interessante constatar como envolve a Bebé, como ajuda a desenvolver a sua concentração, raciocínio, motricidade.

Em vez do mealheiro pode usar-se uma caixa ou outro recipiente com tampa onde se faz uma ranhura.

jogo simples para a Bebé colocar formas

Embora a Bebé tenha alguns brinquedos de encaixe estes, na minha opinião tornam-se sobre-estimulantes desviando a criança da sua função principal.

Além disso estes brinquedos permitem à Bebé colocar as peças de outra forma além dos orifícios para esse fim (num dos brinquedos basta levantar uma tampa e no outro há um buraco central onde é possível colocar facilmente todas as formas).

Assim lembrei-me de  fazer este jogo simples a partir de uma caixa de cartão que a Bebé não consegue abrir facilmente e usei apenas duas formas de encaixe.

Posteriormente, acrescentaremos outras formas.

Jogo simples para enfiamentos

A Bebé está cada vez mais interessada em actividades que exigem concentração e destreza fina. Para esse fim construí este jogo simples realizado com objectos que havia por casa.

Embora o conceito seja extremamente simples tal actividade exige capacidade de concentração e destreza fina consideráveis.

A Bebé aprecia este jogo. Primeiro retira todos os carrinhos de linha e depois começa a colocá-los um a um.

Ainda preciso motivá-la para arrumar numa caixa os carrinhos de linha que não coloca ou que caíem ao chão.

Penso que no futuro poderemos colocar os carrinhos de acordo com a cor das palhinhas. Mas por agora retirar e enfiar os carrinhos de linha continua a ser desafiante para a Bebé.

Materiais usados:

.peça de lego como base

-palhinhas

-cola para fixar as palhinhas

-carrinhos de linhas