Um presente simples para as mães das nossas vidas (avós lindas!)

Metemos as mãos na massa,muita farinha, água e sal; a Bebé adora preparar a massa de sal e tem cada vez mais autonomia durante o processo.

Depois de preparada a massa é hora de experimentá-la; desta vez a Bebé divertiu-se a "picar" a massa com um garfo e  tentar cortá-la com uma faca (tarefa muito complicada para a Bebé!).

Enquanto a Bebe explorava a massa, moldei um objecto circular e no centro fiz um coração com a ajuda de um copo com esta forma.

Mais tarde a Bebé ajudou a pintar o objecto e salpicamo-lo com "brilhantes" vermelhos.

Colei depois um íman na parte posterior do objecto para as Avós o puderem pendurar no frigorífico e assim lembrarem-se muitas vezes por dia o quanto as adoramos.

                                                   Beijo, beijo, queridas Avós V. e N.!

Actividades Matemáticas na Natureza

Este trabalho propõe três actividades simples que usam a Natureza como fonte para aprendizagens matemáticas.

Apresenta também os objectivos e conteúdo explorados no Domínio da Matemática para cada uma das actividades e a integração dos conteúdos das actividades com outras Áreas.

Os objectivos principais das actividades são:
. Identificação, reconhecimento e procura de diferentes formas
. Desenvolvimento do sentido de número
. Construção e reconhecimento de padrões.

As actividades baseiam-se em propostas apresentadas no livro: Mathematic in the Earlier Years (NAYEC), cuja leitura recomendo vivamente.

A MAT AO AR LIVRE 2

Um presente simples com conchas para a C.

Adoramos a C., muito. E adoramos o mar, as conchas, os búzios... então lembramo-nos de fazer esta "escultura" marítima para a C. com as mil e uma conchas que há cá por casa.

Usámos massa de sal e como molde o fundo de uma garrafa de água.

Em seguida colocámos pequenas conchas, búzios, corais...

A Bebé ajudou a decorar uma embalagem de cartão que tínhamos cá em casa para guardarmos a "escultura".
A partir de um registo de pintura da Bebé, recortei pequenas formas marinhas e colei-as na embalagem.
Um presente totalmente "reciclado"! :)

Aproveitámos ainda a  massa que sobrou e fizemos estas conchas usando como molde uma concha verdadeira. Colámos um íman na parte posterior.

Actividades simples para o desenvolvimento da linguagem da Bebé (2)

Acompanhar e promover o  desenvolvimento da linguagem da Bebé tem sido uma experiência fascinante. 

A Bebé neste momento já constrói pequenas frases de três palavras, às vezes quatro e possuí já um léxico variado pelo que falamos continuamente ao longo do dia o que nos permite uma grande compreensão mútua e uma proximidade muito grande.

A Bebé pode agora expressar de forma inteligível o que quer, quem quer, onde quer ír...a linguagem deu-lhe uma espécie de poder! :)

A frase que mais me apraz ouvir à Bebé é: "Qué ito, mamã?" pois revela a curiosidade que tem face ao mundo e as coisas e no outro dia rimo-nos muito quando ela se virou, com cara séria, para o seu pai e lhe disse: "Papá; mamã minha! uhm, uhm...".

A cada dia que passa vai enriquecendo o seu vocabulário; hoje por exemplo ao ver um episódio de uma série infatil deteve-se na palavra esquisito e repetiu-a vezes sem conta!

A Bebé aprecia palavras diferentes; é como se tivesse prazer em articular sons diferentes numa palavra.
Acredito que devemos dizer às crianças as palavras como elas são e com a Bebé descobri que as palavras difíceis podem mesmo ser as mais divertidas de aprender!...

Partilho aqui mais algumas actividades muito simples que temos vindo a fazer relacionadas com a linguagem..
Estas actividades são as que considero mais pertinentes para a Bebé, em particular e num dado momento.

Cabe a cada pai, educador propor e adequar as actividades à(s) sua(s) criança(s) em particular pois todo o desenvolvimento da linguagem é um processo longo que começa, segundo alguns cientistas, ainda no ventre materno e cada criança é um ser único.

Actividades simples que temos vindo a fazer para o desenvolvimento da linguagem da  Bebé:

1. Soprar: imitar o som do vento; soprar sementes da planta Dente de Leão; soprar pedaços pequenos de papel de seda; soprar farinha; tentar soprar bolas de sabão

2. Beber usando uma palhinha (desenvolve muscúlos que intervêem na fala)

3. Ler, Ler, Ler: livros, revistas, placas, imagens...

4. Interpretar imagens, por exemplo a Bebé aprecia muito imagens que representem acções; procurar numa imagem determinados objectos

5. Fazer perguntas à Bebé e esperar uma resposta por mais simples que seja

6. Responder sempre às solicitações da Bebé para dialogar (isto implica ouvi-la com muita calma!...)

7. Cantar canções simples cujas letras sejam interrressantes para a Bebé e cuja rima, métrica seja estimulante

8. Cantar/dizer o alfabeto de forma lúdica para que a Bebé se familiarize com as letras e os sons destas

9. Falar com a Bebé respeitando-a como ser humano; isto é, falar com ela como se conversasse com qualquer outra pessoa, adequando obviamente o discurso à sua faixa etária mas não infantilizando o diálogo; dizer sempre o que vamos fazer a seguir, por exemplo antes de decidir vesti-la para sair digo-lhe que o vamos fazer; usar com prudência o não; sobretudo de forma isolada, se explicar porque o usamos.

10. Incentivar o uso dos pronomes pessoais e possessivos, por exemplo colocar questões como: Quem é a mamã? Quem é a Bebé?De quem é isto? Quem é o avô?; De quem é esta roupa?

11. Incentivar o uso dos artigos: Onde está a mão? Aqui está o nariz! Apontar no rosto os elementos e dizer o nariz; os olhos, a boca; as orelhas,...

12. Incentivar o uso das formas plurais: num cesto colocar uma bola e noutro muitas bolas; frisar bem oralmente a diferença entre bola e bolas; formar vários plurais com mão/mãos; pé/pés; usar lengalengas, por exemplo: Uma bola; duas bolas; a bola rola; cuidado com a tola!...

13. Imitar gestos faciais e acções: bocejar, pôr a língua de fora, rir, chorar, pular, andar, correr, fingir beber, comer,...

14. Colocar 3 ou 4 objectos num saco, retirar um a um  e perguntar para que servem; explicar, contextualizar e exemplificar a acção

15. Recitar poemas; lengalengas com mimíca associada simples e  fáceis de reproduzir

Painel decorativo para a Mãe construído com crianças de 2 anos

Este painel foi construído com um grupo de crianças de 2 anos.

Os painéis permitem construir algo em que todos participam para um fim comum.

As crianças apreciaram muito a pequena canção cuja letra está escrita neste painel.

O uso de imagens na escrita do poema auxiliou as crianças a aprenderem a letra da canção.

As técnicas usadas na decoração do painel foram:

. Amachucagem de pequenos pedaços de papel frisado de diferentes tons de cor-de-rosa de modo a formar pequenas esferas

. Colagem das esferas de papel numa pequena forma de papel e desta sobre uma folha de papel de cenário de modo a formar um jardim de flores

. Pintura com o dedo do caule da flor. As crianças colocam a ponta do dedo sobre um prato com tinta verde e deslizam o dedo por baixo da flor de modo a formar o caule

. Carimbagem das duas mãos em tinta cor-de-rosa, numa folha de papel de cenário, de modo a formar pequenos corações

O poema foi retirado do livro Cigarras em flor; um livro que recomendo vivamente quer pela beleza das poesias (Mouro Serpa) quer pela melodia das canções (Joel Canhão).

Um jardim picotado: os primeiros passos da Bebé na técnica de picotagem

Lembrei-me de fazer este jogo para a Bebé pois observei o interesse que tem por exercícios semelhantes aos que este jogo permite fazer.

Este jogo é um bom exercício para o desenvolvimento da motricidade fina; exercita músculos que intervirão fururamente na actividade da escrita.

Permite outras possibilidades como contagem; associação de cores; sentido de par; padrões...

Mas, para mim o mais satisfatório (a seguir ao facto de a Bebé apreciar bastante este jogo) é que este foi contruído a partir de materiais que haviam cá por casa (embalagem de plástico, palitos e cereais)!

Simples, educativo, divertido...e não custa nada! : )

Construindo o Meu Primeiro Mapa do Mundo

Ainda inspiradas pelo dia da Terra, construímos hoje um mapa muito simpes e esquemático do nosso planeta.

A Bebé começou por pintar com tinta azul os oeanos. Usou um pincel largo uma vez que a superfície a pintar era grande.

Usou também uma esponja azul para pintar os oceanos.

 Por sua iniciativa, resolveu desenhar "ondas" sobre os oceanos.

Depois pintou os continentes e polvilhou areia sobre  tinta castanha.

Mais tarde recortámos e colámos os elementos construídos.

Embora para a Bebé nesta actividade o processo vivido com o uso das diferentes técnicas e materiais tenha sido mais relevante que o resultado final, acredito que irá no futuro apreciar o seu Primeiro Mapa do Mundo.

Ser telúrico

O planeta Terra, este astro singular, cheio de vida...

É difícil enquanto humanos, pequenos; comprendermos a vastidão da Terra.

Só quando a vemos, esférica no espaço, compreendemos o quanto é frágil e como todos nós somos um só planeta.

Um dia, a Bebé, compreenderá que vive num planeta chamado Terra, que orbita no espaço à volta do sol...até lá viverá na Terra sentindo e descobrindo a diversidade que esta conserva.

Espero poder transmitir à Bebé o respeito pela Terra e por todos os ecossistemas que esta conserva.

Esta noite antes de adormecer a Bebé foi à varanda dizer adeus à noite, acenou ao céu, ao baloiço e mandou beijos às àrvores...

(parece-me que a Bebé já tem em si sementes protectoras da Terra...)

Em cima, em baixo; dentro e fora

À semelhança da actividade anterior, usámos objectos que fazem parte do dia-a-dia da Bebé para explorarmos deste vez os conceitos dentro/fora; em cima/em baixo.

A Bebé divertiu-se bastante nesta actividade afinal estavámos a dar um uso completamente diferente à sua banheira! Além disso estes ouriços são muito significativos para a Bebé.

No decorrer da actividade colocámos, por exemplo:  os ouriços em cima e em baixo da banheira; fora e dentro da banheira; pedi à Bebé que pusesse o ouriço pequeno em baixo da banheira e o grande em cima.

Desta forma a Bebé observou e experimentou o significado dos conceitos.

É uma forma simples, activa e divertida para desenvolver estes conceitos.

Pequenino e GRANDE

Para explorarmos os conceitos de grande e pequeno fizemos uma recolha pela casa de objectos que nos permitissem constatar físicamente a diferença entre grande e pequeno.

É um modo simples, concreto e exploratório para desenvolver estes conceitos e que envolve directamente a Bebé.

Partilho aqui alguns exemplos mas tantos outros são possíveis.

Como são objectos que fazem parte do dia-a-dia, a Bebé revela bastante interesse em explorá-los, tenta nomeá-los e dar-lhes o uso  a que se destinam.

A Bebé experimentou e constatou, por exemplo, que a colher pequena pode entrar nas garrrafas mas que a grande não e que a chávena gande pode conter a pequena mas que o inverso não é possível.

Esta experimentação é importante para a compreensão dos conceitos e complementa a observação simples.

Brinquedos lá de casa

Tenho realizado muitas descobertas e aprendizagens à medida que observo e acompanho o desenvolvimento da Bebé.

E cedo descobri que nós em casa temos objectos que na verdade podem ser fantásticos brinquedos e proporcionar muitas explorações e aprendizagens.

Não quero com isto dizer que os brinquedos comercializados tenham menos valor (alguns têm, outros não, outros mais ou menos); apenas quero dizer que vale apena reflectir antes de comprar um brinquedo.

Partilho aqui um exemplo (poderia partilhar muitos mais) de como objectos "lá de casa" permitem basicamente as mesmas funções de um brinquedo comercializado por uma marca muito conhecida.

 

Aliás os funis até permitem mais actividades, por exemplo a Bebé descobriu que são divertidos "microfones" e que também dão execelentes chapéus! : )

Lava bem a fruta antes de comê-la!

Desde cedo que coloquei na cozinha um cesto no chão com a fruta.

O objectivo foi torná-la acessível à Bebé para que pudesse comê-la sempre que lhe apetecesse e ao mesmo tempo pudesse explorar, manipular, nomear as diferentes frutas e ocasionalmente legumes que colocava no cesto.

No entanto, por vezes, a Bebé dava algumas dentadas na fruta sem lhe pedir permissão! :) pelo que resolvi explicar-lhe que devemos lavar muito bem a fruta antes de comê-la e então passámos das palavras à acção.

Ao princípio a Bebé lavou com muito cuidado as frutas mas cedo descobriu que as laranjas ao serem atiradas para a água procavam um interessante fenómeno de "Salpicação"!

Foi um momento algo educativo mas muito, muito divertido! :)