Actividades simples para explorar as cores com a Bebé: os livros como fonte de exploração e aprendizagem

Este livro tem sido uma presença constante ao longo da vida da Bebé.
É muito interessante recordar como ao longo do tempo a Bebé foi encontrando novas formas de exploração deste livro.
Este livro acompanhou a emergência das primeiras palavras da Bebé entre outras descobertas sendo que o usámos muitas vezes como ponte entre  a realidade  (objectos reais) e o representado (imagens de objectos).

Agora embora seja um livro que já não desperte tanto o interesse da Bebé permite ainda assim novas formas de exploração; e isso é também  o que os livros têm de mágico: podem ser lidos e explorados de tantos ângulos diferentes acompanhando o desenvolvimento da criança!

Assim, nesta fase usamos este livro sobretudo como fonte de exploração das cores.

Nesta actividade em concreto começámos por explorar uma caixa de aguarelas cujos cujas tampinhas das cores são removíveis e depois colocámo-las sobre as imagens do livro que tinham as mesmas cores das tintas contidas nas tampinhas.

 A Bebé colocou as tampinhas de forma autónoma sobre as imagens do livro; algo muito simples  mas importante que une o abstracto e representacional do livro (representações de objectos com diferentes cores) com o mundo concreto e real da Bebé (manipulação das tintas que utiliza para pintar).

A exploração e aprendizagem das cores tal como muitas outras aprendizagens é facilitada pelo uso de materiais manipuláveis, concretos.

Os livros poderão ser pontes que permitem aos Bebés efectuarem as primeiras conexões entre o concreto e o representacional, função que está na base da linguagem.

Actividades de exploração das cores com a Bebé: As caixinhas das cores

Nestas últimas semanas a Bebé tem revelado um interesse crescente sobre as cores.

Tem sido muito comum encontrar a Bebé a categorizar objectos e a colocá-los nas respectivas caixas das Cores que colocámos no seu quarto de Brincar. 

Na verdade estas caixas são simples caixas de plástico onde colocamos objectos diversos (fiz uma actividade semelhante em contexto de estágio que podem ver aqui).

Por cima de cada caixa está uma película de papel autocolante onde a Bebé pode colar e descolar objectos com a mesma cor dos objectos da caixa (fizemos uma actividade semelhante aqui).

Adicionámos à caixa amarela um saco de papel amarelo e um dia a Bebé começou a colocar todos os objectos amarelos que encontrava no saco. 

Então resolvi adicionar sacos a cada caixa e o resultado foi ver a Bebé muito atarefada a procurar e a colocar objectos de diferentes cores no saco correspondente.
Os sacos funcionam melhor que as caixas uma vez que a Bebé pode transportá-los com mais facilidade enquanto procura os objectos pela casa.

E quando a Bebé encontrou objectos com diferentes cores das caixas e sacos que tinha? Pois, olhou-me e disse "não há!". Tivemos de adicionar novas caixas de cores.

Na verdade, embora tradicionalmente seja comum começar por explorarmos com as crianças as três cores primárias; a verdade é que tenho observado que muitas vezes as primeiras cores que as crianças identificam são cores secundárias.

A Bebé em concordância com o que tenho observado identificou primeiramente a cor lilás e a castanha. 

Além disso tenho vindo a constatar que embora seja comum explorar uma cor de forma isolada e depois sucessivamente as outras; as crianças tendem a aprender as cores de forma global , concreta e integrada.

Jogo simples para desenvolver o vocabulário e a imaginação da Bebé: Alimentando, cuidando e vestindo o "Ruca"

Neste jogo a Bebé pode vestir a figura com diferentes roupas, acessórios, dar-lhe comida, penteá-la...
Trata-se de uma figura simples cartonada que a Bebé logo chamou de "Ruca".
As roupas, os alimentos e os restantes acessórios são recortes de imagens de catálogos de publicidade que plastifiquei para que ficassem mais resistentes.
Propositadamente recortei imagens de produtos que habitualmente consumimos cá em casa porque são significativos para a Bebé.
Com o mesmo objectivo recortei imagens de objectos que fazem parte do dia-a-dia da Bebé como a escova do cabelo e dos dentes.

A Bebé faz já pequenos jogos dramáticos com a figura; conversa com o "Ruca"; pergunta se quer bananas; corta-lhe as unhas e claro, veste-o de muitas maneiras diferentes e divertidas!

É um jogo fácil de construir em que se reutilizam panfletos publicitários e ao qual se pode sempre acrescentar novos elementos de acordo com o interesse da criança.
Crianças mais velhas podem elas mesma escolher e recortar os elementos dos panfletos.

Este jogo permite por exemplo explorar vocabulário relativo ao vestuário, à higiene, à alimentação; explorar as cores (fazer conjuntos com elementos com a mesma cor, por exemplo); estimular o jogo dramático simples; desenvolver a motricidade fina; a noção de quantidade; classificar elementos (fazer conjuntos por categotria nomeadamente vestuário, alimentos, higiene).

Um alfabeto muito especial para a Bebé

Ainda que de forma lúdica e espontânea as letras vão surgindo na vida da Bebé; afinal as letras estão por todo o lado e é muito divertido quando a Bebé as descobre na rua e diz "Oía, mamã, A, B, C, K! Muitos!"

Por norma, as letras que mais lhe chamam a atenção na rua são as que descobre nas placas de identificação de estabelecimentos comerciais e em anúncios publicitários.

Embora a Bebé identifique algumas letras como o K, o O e o L ; parece-me sobretudo importante  que contacte com as letras e as prespective como algo importante que faz parte do seu Mundo.

Na  verdade é surpreendente  como as crianças desde cedo revelam interesse pela linguagem escrita. Embora nós nem sempre nos apercebamos as letras, as palavras desapontam em inúmeras circunstâncias do nosso dia.

Um modo simples de apresentar e explorar as letras com a Bebé foi construir um Alfabeto da Famíla; isto é colocámos junto de cada  letra do alfabeto uma fotografia de um famíliar cuja inicial do nome seja essa letra. 

O objectivo é  desenvolver a consciência fónica e explorar as letras de forma lúdica  usando um contexto particularmente significativo para a Bebé.

De facto a Bebé começa a perceber que existe uma ligação entre o nome de cada membro e a letra onde está colocado no Alfabeto.

A Bebé reconhece a letra L. (inicial do seu nome) como a sua letra e o V como a letra da avó Vivi. Mas o mais interessante é a forma como joga coma as fotografias. 

Como estão plastificadas e têm fita-cola no verso pode movê-las com facilidade. 

Na verdade a maioria do tempo a Bebé "fala" com as pessoas representadas nas fotografias; coloca-as juntas segundo relações que são significativas para ela, como por exemplo, coloca os maridos junto das respectivas esposas; as primas junto das primas...

E embora seja eu  que na maioria das vezes acabe  por colocar as fotografias junto das letras respectivas; este alfabeto e as actividades recorrentes deste valem sobretudo pelo forma afectiva como a Bebé lida com as letras e com as representações das pessoas que estão associadas a essas letras. 

Um dia a Bebé perceberá que essas letras poderão pertencer a muitas outras palavras e representar muitas outras pessoas, objectos e até emoções e sentimentos.
Mas por agora a Bebé sente que cada letra é especial por que pertence a uma pessoa que é especial para ela...

Correspondência objecto/imagem

Sempre que surge o momento certo ao longo do dia observamos imagens reais (em livros, revistas, posters,...).
Tento escolher imagens interessantes que cativem  a Bebé e a ajudem desenvolver a capacidade de observação e atenção.

Nesta situação concreta observámos uma imagem de uma manada de elefantes observada de cima de tal forma que as sombras dos elefantes se alongam no chão.

Deixei a Bebé observar a imagem para ver o que dizia. 

Após segundos de silêncio exclamou: "fantes; muitos"!

Indiquei-lhe a sombra de um elefante adulto e de uma cria e a Bebé percebendo o conceito foi buscar à caixa dos animais a mamã elefante e os filhotes como ela chama às figuras e colocou-as junto à manada dos elefantes da imagem.

Embora esta actividade tenha durado breves minutos foi muito importante pois revelou importantes competências na Bebé. 

De facto, é fascinante constatar como a sua mente está em pleno desenvolvimento caminhando cada vez mais para um pensamento simbólico, capaz de estabelecer associações e representações entre diferentes objectos, símbolos e situações.

Puzzles simples para a Bebé feitos em casa

Esta minha Bebé é fascinada basicamente por tudo o que tem motor e faz ruído especialmente por motas, aviões, carros e afins (parece que "herdou"  esse fascínio do seu papá; de mim é que não foi! Lol)

Então com base nesse seu interesse por tractores e veículos semelhantes fizemos alguns puzzles simples usando imagens cartonadas de veículos.
É uma forma rápida, simples e económica de fazer puzzles e podemos fazê-los mais simples ou mais complicados de acordo com as capacidades da criança.

A Bebé começa agora a despertar o interesse por este tipo de jogos. 

Por enquanto o fascínio que sente pelos "motores" ainda é bem maior, para alegria do papá! ;)

Reflexão sobre a importância das primeiras leituras no desenvolvimento da Bebé

Estava a Bebé a explorar o seus livros quando de repente escolhe um livro de pano que lhe havia oferecido quando teria cerca de  três meses de vida. Folheou-o e começou a cantar segmentos das canções cujas líricas estavam nas páginas do livro.

Li tantas vezes este livro à Bebé e cantei as canções tantas vezes nas longas noites de Inverno dos seus primeiros meses de vida!... E agora ali estava ela, tão crescida, a cantar aquelas canções reconhecendo-as nas páginas daquele livro...  
Lembrar-se-ia  ela da doçura com que eu a embalava e lhe cantava estas canções?

E por momentos senti  uma sensação ambígua que envolvia saudade e nostalgia pela Bebé que ela foi e alegria por vê-la agora tão crescida, capaz de cantar as canções com que eu a embalava...

Este momento fez-me reflectir sobre o impacto que as primeiras experiências têm nos Bebés mesmo nos mais pequeninos; de facto cantar, ler, declamar poesias aos Bebés mesmo aos mais pequeninos pequeninos pode ter muita influência nas aprendizagens futuras.

Os Bebés têm mentes incrivelmente "aptas" para aprender, para descobrir por isso é tão importante que o mundo e as pessoas à sua volta lhe ofereçam um leque variado, colorido de experiências, num ambiente afectivo calmo, seguro e responsivo, desde que nascem.

Afinal a educação cognitiva, social, emocional do Bebé acontece desde que este nasce e não apenas quando vai para o jardim de infância ou escola ou quando atinge determinados meses de vida...

Tudo o que se pode explorar num simples recipiente com água :)

A Bebé como quase todas as crianças adora brincar com água. Tem igual fascínio com a espuma.

Assim se a quero ver feliz e envolvida uma boa meia hora basta apenas dar-lhe um recipiente com água , sabão, alguns objectos e brinquedos simples.

A Bebé explora, experimenta, sente, imagina,  aprende enquanto toca a água e usa os diferentes utensílios.

Embora seja uma actividade extremamente simples envolve todo um conjunto de explorações que podem ser potenciadas pela presença discreta de um adulto.

Na verdade a Bebé, por exemplo, contou os peixinhos que colocou na água, identificou as suas cores, nomeou os diferentes objectos que explorou (conchas, pedras, búzios, golfinho, barco à vela, alga,...), "pescou" os peixes" com a ajuda de uma pá para dentro do balde, explorou os conceitos de dentro, fora, cima, baixo, molhado, seco, frio, observou a flutuação de alguns objectos, explorou diferentes texturas,...

...mas o que considerei as interessante foi a forma como deu vida aos peixes, ao golfinho e ao sapo, conversando continuamente com estes, enunciando as acções que fazia: "  sapo em cima do balde; "salta água, sapo! "Peixinhos dentro do balde! "O peixinho vermelho, onde tá?""Ó menino caiu, barco à vela, água!"

É muito gratificante observar a Bebé feliz, a brincar, plenamente envolvida a explorar, a inventar, a aprender e a conseguir fazer isto tudo a partir de algo tão simples como é um recipiente com um pouco de água...

Um livro feito em casa a partir de recortes de imagens de animais

A Bebé é fascinada por animais de qualquer espécie como tal estamos sempre a descobrir diferentes situações e experiências que lhe permitam explorar essa temática.

No estágio final do meu curso realizei um livro utilizando recortes de imagens de animais e pareceu- me agora oportuno exporá-lo  com a Bebé.
As imagens utilizadas no livro são fantásticas e muitas delas permitiram criar páginas para abrir e fechar tornando a exploração do livro mais cativante.

Tentei usar animais muito diferentes entre si, de diferentes habitats. Alguns desses animais eram totalmente desconhecidos para a Bebé como o társio a que ela chamou "macaco" !Achei curioso que fizesse esta analogia pois na verdade o társio tal como o macaco é um primata!

Tentei também explorar os conceitos de grande/pequeno; muitos/poucos; mãe/cria; dento/fora, entre outros.

Embora este livro seja uma proposta diferente em relação à maioria dos livros que Bebé explora;  esta deteve-se na exploração do livro, fez perguntas e brincou com as folhas desdobráveis brincando às escondidas com os animais!

Parece-me muito importante que a Bebé contacte com diferentes representações dos animais. Desta forma desenvolve o pensamento simbólico, estabelecendo interconexões entre diferentes símbolos (imagens) que representam uma mesma realidade.

As imagens que utilizei foram publicadas na revista National Geographic e constituem algumas delas, na minha opinião, uma forma de arte por si mesmas que me apraz partilhar com a Bebé  pois a Natureza é na verdade a suprema forma  de Arte :)

Jogos simples feitos em casa para explorar as cores e os números

Partilho aqui mais alguns jogos muito simples que fizemos a partir de materiais acessíveis.

Começámos por explorar  barro e moldámos pequenas esferas.
Pintámo-las com diferentes cores.
Estas esferas constituem um material polivalente possibilitador de diferentes actividades.

Poderão ser usadas num jogo cujo objectivo é a exploração das cores (descriminação visual e identificação):

...Ou para realização de enfiamentos, por exemplo.
Nesta caso como as esferas estão numeradas poderemos explorar os números (sequência, identificação, contagem...)

Experiência simples com sais de frutos: os primeiros passos da Bebé na actividade experimental

A Bebé adora explorar situações que envolvam a manipulação de diferentes utensílios e substâncias então resolvi propor uma actividade experimental a esta minha pequena cientista.

Coloquei à sua disposição um frasco de sais de frutos (antiácidos)  e exemplifiquei como podia usar uma pequena colher para retirar o pó do frasco.

 Seguidamente a bebé utilizou um pequeno frasco com abertura conta-gotas para colocar água sobre os sais de frutos.

A Bebé ficou muito admirada com a reacção de efervescência observada: ao colocar água sobre o pó surgia o que apelidou de "espuma"  e, simultaneamente, ouvia-se um som semelhante a frvfrv...

 Além disso como os sais tinham um odor a frutos citrinos a experiência envolveu simultaneamente os vários sentidos da bebé; excepto o sentido de gosto por minha expressa vontade pois pareceu-me que a Bebé não se teria importado nada de experimentar o sabor desta experiência! :)

 A Bebé vivenciou assim diferentes fases do método científico ainda que ajustadas à sua fase de desenvolvimento e às suas capacidades. 

Na verdade a Bebé quis repetir a experiência várias vezes; quis experimentar, observar e constatar se o fenómeno de efervescência ocorria sempre que adicionava água aos sais. Talvez na sua mente tenha surgido essa hipótese e tenha tirado as suas ilações.

O importante é que a Bebé vivencie diferentes situações, contacte com diferentes substâncias e materiais; que tenha oportunidade para estimular  a sua curiosidade e desejo de descoberta pois no fundo são estas as bases que cimentarão descobertas posteriores.

Por enquanto a Bebé vai maravilhando-se com o mundo e as transformações que nele ocorrem, experimentando, observando, estabelecendo conexões e inter-relações na sua mente em desenvolvimento.

Jogo simples para a Bebé feito com materiais lá de casa :)

A Bebé está numa fase extraordinária onde afloram simultaneamente várias capacidades emergentes,  o que proporciona toda uma janela de oportunidades em termos de actividades e explorações.

E na verdade por toda a casa surgem oportunidades de descoberta, diversão e aprendizagem.
Exemplo disso foi hoje, já ao final do dia, quando olhei para um cabide (herança da prima L. :) e vi que as esferas dariam um óptimo jogo para  a Bebé.
E não me enganei, a Bebé adorou colocar as esferas nos pequenos buracos da caixa.
Realizou a actividade várias vezes sem qualquer dificuldade.
Poderemos usar as esferas para explorar as cores e noutras actividades.
E o melhor é só preciso virar a embalagem e o jogo fica devidamente arrumado! ;)