Animais de diferentes habitats

Uma das actividades preferidas da Bebé é brincar com os seus bonecos animais; faz diálogos com eles sendo que já os ouvi a falar entre si e a ralharem uns com os outros "...ó tigre, tu não podes ir pa casa; o gato pode; tu não cabis!"

Então resolvi explorar diferentes habitats integrando essa exploração no contexto do seu  jogo livre.
Propôs-lhe que colocasse os diferentes animais sobre uma imagem com diferentes habitats representados (nomeadamente terrestre e aquático).

Na verdade foi interessante observar como a Bebé respondeu a esta solicitação uma vez que alguns dos animais representados podem viver quer na água quer e terra.

A Bebé considerou que o pinguim viveria sobre as rochas mas que também podia ir para a água; o caranguejo ficou na água, bem como a raia, a tartaruga e a lagosta embora tenha hesitado em colocá-la na teia de aranha! As algas e os corais foram colocados junto aos representados na imagem e o hipopotámo ficou na areia a comer folhas.

Daqui a uns temos puderemos explorar diferentes habitats como as florestas tropicais, as terras frias, os desertos,...e pôr estes animais nos seus verdadeiros e devidos habitats :)

Para dar uma dimensão mais real à exploração propôs à Bebé que colocasse os os animais dentro de um recipiente onde representei uma pequena praia com rochas, areia (ambiente terrestre) e água (ambiente aquático).

É claro que esta dimensão real foi muito mais interessante para a Bebé, sendo que rapidamente encontrou novas formas de a explorar.
Percebeu que era divertido revolver a areia e esconder/encontar os animais, por exemplo.

Verificámos que era muito mais fácil esconder alguns animais do que outros; que alguns flutuavam e que outros não; que a água fica diferente quando revolvemos a areia e que a areia molhada é diferente da areia seca...

...São estas pequenas grandes descobertas, experiências, observações, deduções que vão abrindo caminho para outras posteriores...

Paixão da Bebé pelo Planeta Terra :)

A Bebé tem um interesse especial pelo planeta Terra. Assim que vê uma representação do nosso Planeta exclama logo, com entusiasmo não contido: " Olha, o Planeta Terra!"

Não imagino porém o que poderá significar na sua mente de 23 meses as palavras Planeta Terra.

Na verdade a Bebé sempre revelou interesse pelo globo terrestre que temos em casa; gira, é esférico, colorido, colocado em local de destaque. Por outro lado nas séries animadas ouvimos sempre falar no planeta Terra e na necessidade de o proteger pelo que imagino que a Bebé perceba que este planeta Terra deva ser algo especial!

Um dia mostrei imagens à Bebé dos vários planetas do Sistema Solar e esta ficou muito interessada naquelas esferas coloridas alinhadas em fila.
Quando lhe disse os nomes dos planetas sorriu, talvez tenha achado engraçado aquelas palavras estranhas!

Então um destes dias encontrei este meu "velho" poster do Sistema Solar e pendurei-o no quarto da Bebé e disse-lhe o que representava.

Indiquei-lhe o planeta Terra no poster  e a partir daí não se enganou mais a identificá-lo e mostra-lo a todas as pessoas que entram no quarto e até mesmo aos seus bonecos! :)

A Bebé adora "colar" e pediu-me para colar uma imagem do planeta Terra que encontrou.

Então para que experimentasse algo de novo mostrei-lhe pó brilhantes e estrelinhas, explicando-lhe que podiam ser estrelinhas e planetas a fazerem companhia ao planeta Terra no céu.

 

A Bebé adorou pôr brilhantes!
E no final havia mais brilhantes nas suas mãos e cara do que sobre o céu do planeta Terra!...

Quadros feitos com materiais reutilizados para expor as obras de Arte da Bebé

A Bebé ao longo destes quase 2 anos de Vida têm feito obras de Arte incríveis; pelo menos aos meus olhos de mãe :).

 Então pensei numa forma simples, económica e ecológica para expor algumas das suas obras plásticas sendo que queria que a Bebé também participasse nesse  processo.

Surgiu-me a ideia de utilizar embalagens de cartão como telas.

Como as embalagens têm diferentes tamanhos e profundidades conseguimos dar tridimensionalidade às obras da pequena Bebé.

Partilho aqui um exemplo do processo para fazermos as telas.

É muito simples mas o resultado final é interessante; eu pelo menos gosto de ver a Arte da minha Bebé exposta pela casa fora!

Então começámos, claro, pela realização da obra de Arte em si.

Aqui usámos como base de pintura um daqueles papéis que nos colocam no tabuleiro em alguns restaurantes.

Colei na tampa de garrafas de plástico pedaços de esponja com o formato de diferentes formas geométricas e a Bebé pode realizar diferentes impressões.

Depois a Bebé colocou a cola sobre uma embalagem de cartão; a Bebé adora pôr cola!

Depois forrei as partes laterais da embalagem com papel branco. 

E pronto, temos mais um quadrado para pendurar na nossa casa!

Aqui estão expostas mais algumas das obras de  Arte da Bebé!

Descobertas matemáticas com elementos da Natureza

Tanto tempo ausentes desta Galáxia...mas sempre tão presentes!
E aqui estamos nós um pouco mais crescidas; mas sempre iguais a nós mesmas :)

Hoje enquanto passeávamos e observávamos a Natureza a principiar brevemente o Outono; apanhámos folhas, pauzinhos, pedrinhas e agora que a Bebé já identifica todas as cores divertimo-nos a descobrir uvas roxas, folhas castanhas, amarelas, verdes...

Quando regressámos  lavámos muito bem os nossos "tesouros naturais".

As explorações com a água são sempre muito ricas; os objectos ganham diferentes texturas, cores ao serem submergidos na água; fazem diferentes sons ao entrarem na água; uns flutuam outros não...

Em seguida desenhei círculos com giz no chão e começámos a categorizar os diferentes objectos. Fizemos conjuntos de folhas, pedras, paus, flores.

Depois fizemos dois conjuntos menores e separámos as folhas segundo a cor.

Esta actividade simples permite explorar conceitos matemáticos importantes como a noção de conjunto, categoria, noção de fronteira, separação, quantidade,...

E é claro a Bebé inventa sempre novas formas de explorar as actividades, na verdade os círculos no chão tornaram-se rapidamente divertidos  "obstáculos" para tentar pular! :)

Diversão na descoberta; improviso no momento; haverá melhor pedagogia do que aquela que nos ensinam as crianças?

São seres sábios; as crianças; descobrem a cada momento novas formas de aprender, explorar, sentir...divertir!

Identificar animais num mapa do Mundo: primeiras explorações da Bebé sobre a distribuição geográfica dos animais na Terra

A Bebé tem um fascínio pelos animais.
Um destes dias coloquei este meu velho mapa na parede do quarto de Brincar deixando a uma altura que permitisse à Bebé observá-lo e explorá-lo com facilidade.
Começámos a procurar e identificar alguns animais no mapa.
Os Bebés têm uma excelente memória e a assim a Bebé logo memorizou onde encontrar alguns animais, identificando-os rapidamente no mapa.

Identificamos os nomes dos continentes e de alguns mares. A Bebé repetiu a palavra "África" vezes sem conta. Afinal é ali que encontra alguns dos animais que mais gosta como o elefante e o "ceronte" (rinoceronte)!

 A Bebé tem um pequeno jogo que pode ser usado como um loto de animais.
Utilizamos as figuras dos animais desse jogo para colocá-las junto do animal correspondente no mapa.
É uma forma interactiva de explorar a e descobrir o nome dos diferentes animais além de desenvolver capacidades como atenção, a discriminação de figuras e a concentração da Bebé.

Actividades simples para explorar as cores com a Bebé: os livros como fonte de exploração e aprendizagem

Este livro tem sido uma presença constante ao longo da vida da Bebé.
É muito interessante recordar como ao longo do tempo a Bebé foi encontrando novas formas de exploração deste livro.
Este livro acompanhou a emergência das primeiras palavras da Bebé entre outras descobertas sendo que o usámos muitas vezes como ponte entre  a realidade  (objectos reais) e o representado (imagens de objectos).

Agora embora seja um livro que já não desperte tanto o interesse da Bebé permite ainda assim novas formas de exploração; e isso é também  o que os livros têm de mágico: podem ser lidos e explorados de tantos ângulos diferentes acompanhando o desenvolvimento da criança!

Assim, nesta fase usamos este livro sobretudo como fonte de exploração das cores.

Nesta actividade em concreto começámos por explorar uma caixa de aguarelas cujos cujas tampinhas das cores são removíveis e depois colocámo-las sobre as imagens do livro que tinham as mesmas cores das tintas contidas nas tampinhas.

 A Bebé colocou as tampinhas de forma autónoma sobre as imagens do livro; algo muito simples  mas importante que une o abstracto e representacional do livro (representações de objectos com diferentes cores) com o mundo concreto e real da Bebé (manipulação das tintas que utiliza para pintar).

A exploração e aprendizagem das cores tal como muitas outras aprendizagens é facilitada pelo uso de materiais manipuláveis, concretos.

Os livros poderão ser pontes que permitem aos Bebés efectuarem as primeiras conexões entre o concreto e o representacional, função que está na base da linguagem.

Actividades de exploração das cores com a Bebé: As caixinhas das cores

Nestas últimas semanas a Bebé tem revelado um interesse crescente sobre as cores.

Tem sido muito comum encontrar a Bebé a categorizar objectos e a colocá-los nas respectivas caixas das Cores que colocámos no seu quarto de Brincar. 

Na verdade estas caixas são simples caixas de plástico onde colocamos objectos diversos (fiz uma actividade semelhante em contexto de estágio que podem ver aqui).

Por cima de cada caixa está uma película de papel autocolante onde a Bebé pode colar e descolar objectos com a mesma cor dos objectos da caixa (fizemos uma actividade semelhante aqui).

Adicionámos à caixa amarela um saco de papel amarelo e um dia a Bebé começou a colocar todos os objectos amarelos que encontrava no saco. 

Então resolvi adicionar sacos a cada caixa e o resultado foi ver a Bebé muito atarefada a procurar e a colocar objectos de diferentes cores no saco correspondente.
Os sacos funcionam melhor que as caixas uma vez que a Bebé pode transportá-los com mais facilidade enquanto procura os objectos pela casa.

E quando a Bebé encontrou objectos com diferentes cores das caixas e sacos que tinha? Pois, olhou-me e disse "não há!". Tivemos de adicionar novas caixas de cores.

Na verdade, embora tradicionalmente seja comum começar por explorarmos com as crianças as três cores primárias; a verdade é que tenho observado que muitas vezes as primeiras cores que as crianças identificam são cores secundárias.

A Bebé em concordância com o que tenho observado identificou primeiramente a cor lilás e a castanha. 

Além disso tenho vindo a constatar que embora seja comum explorar uma cor de forma isolada e depois sucessivamente as outras; as crianças tendem a aprender as cores de forma global , concreta e integrada.

Jogo simples para desenvolver o vocabulário e a imaginação da Bebé: Alimentando, cuidando e vestindo o "Ruca"

Neste jogo a Bebé pode vestir a figura com diferentes roupas, acessórios, dar-lhe comida, penteá-la...
Trata-se de uma figura simples cartonada que a Bebé logo chamou de "Ruca".
As roupas, os alimentos e os restantes acessórios são recortes de imagens de catálogos de publicidade que plastifiquei para que ficassem mais resistentes.
Propositadamente recortei imagens de produtos que habitualmente consumimos cá em casa porque são significativos para a Bebé.
Com o mesmo objectivo recortei imagens de objectos que fazem parte do dia-a-dia da Bebé como a escova do cabelo e dos dentes.

A Bebé faz já pequenos jogos dramáticos com a figura; conversa com o "Ruca"; pergunta se quer bananas; corta-lhe as unhas e claro, veste-o de muitas maneiras diferentes e divertidas!

É um jogo fácil de construir em que se reutilizam panfletos publicitários e ao qual se pode sempre acrescentar novos elementos de acordo com o interesse da criança.
Crianças mais velhas podem elas mesma escolher e recortar os elementos dos panfletos.

Este jogo permite por exemplo explorar vocabulário relativo ao vestuário, à higiene, à alimentação; explorar as cores (fazer conjuntos com elementos com a mesma cor, por exemplo); estimular o jogo dramático simples; desenvolver a motricidade fina; a noção de quantidade; classificar elementos (fazer conjuntos por categotria nomeadamente vestuário, alimentos, higiene).

Um alfabeto muito especial para a Bebé

Ainda que de forma lúdica e espontânea as letras vão surgindo na vida da Bebé; afinal as letras estão por todo o lado e é muito divertido quando a Bebé as descobre na rua e diz "Oía, mamã, A, B, C, K! Muitos!"

Por norma, as letras que mais lhe chamam a atenção na rua são as que descobre nas placas de identificação de estabelecimentos comerciais e em anúncios publicitários.

Embora a Bebé identifique algumas letras como o K, o O e o L ; parece-me sobretudo importante  que contacte com as letras e as prespective como algo importante que faz parte do seu Mundo.

Na  verdade é surpreendente  como as crianças desde cedo revelam interesse pela linguagem escrita. Embora nós nem sempre nos apercebamos as letras, as palavras desapontam em inúmeras circunstâncias do nosso dia.

Um modo simples de apresentar e explorar as letras com a Bebé foi construir um Alfabeto da Famíla; isto é colocámos junto de cada  letra do alfabeto uma fotografia de um famíliar cuja inicial do nome seja essa letra. 

O objectivo é  desenvolver a consciência fónica e explorar as letras de forma lúdica  usando um contexto particularmente significativo para a Bebé.

De facto a Bebé começa a perceber que existe uma ligação entre o nome de cada membro e a letra onde está colocado no Alfabeto.

A Bebé reconhece a letra L. (inicial do seu nome) como a sua letra e o V como a letra da avó Vivi. Mas o mais interessante é a forma como joga coma as fotografias. 

Como estão plastificadas e têm fita-cola no verso pode movê-las com facilidade. 

Na verdade a maioria do tempo a Bebé "fala" com as pessoas representadas nas fotografias; coloca-as juntas segundo relações que são significativas para ela, como por exemplo, coloca os maridos junto das respectivas esposas; as primas junto das primas...

E embora seja eu  que na maioria das vezes acabe  por colocar as fotografias junto das letras respectivas; este alfabeto e as actividades recorrentes deste valem sobretudo pelo forma afectiva como a Bebé lida com as letras e com as representações das pessoas que estão associadas a essas letras. 

Um dia a Bebé perceberá que essas letras poderão pertencer a muitas outras palavras e representar muitas outras pessoas, objectos e até emoções e sentimentos.
Mas por agora a Bebé sente que cada letra é especial por que pertence a uma pessoa que é especial para ela...

Correspondência objecto/imagem

Sempre que surge o momento certo ao longo do dia observamos imagens reais (em livros, revistas, posters,...).
Tento escolher imagens interessantes que cativem  a Bebé e a ajudem desenvolver a capacidade de observação e atenção.

Nesta situação concreta observámos uma imagem de uma manada de elefantes observada de cima de tal forma que as sombras dos elefantes se alongam no chão.

Deixei a Bebé observar a imagem para ver o que dizia. 

Após segundos de silêncio exclamou: "fantes; muitos"!

Indiquei-lhe a sombra de um elefante adulto e de uma cria e a Bebé percebendo o conceito foi buscar à caixa dos animais a mamã elefante e os filhotes como ela chama às figuras e colocou-as junto à manada dos elefantes da imagem.

Embora esta actividade tenha durado breves minutos foi muito importante pois revelou importantes competências na Bebé. 

De facto, é fascinante constatar como a sua mente está em pleno desenvolvimento caminhando cada vez mais para um pensamento simbólico, capaz de estabelecer associações e representações entre diferentes objectos, símbolos e situações.

Puzzles simples para a Bebé feitos em casa

Esta minha Bebé é fascinada basicamente por tudo o que tem motor e faz ruído especialmente por motas, aviões, carros e afins (parece que "herdou"  esse fascínio do seu papá; de mim é que não foi! Lol)

Então com base nesse seu interesse por tractores e veículos semelhantes fizemos alguns puzzles simples usando imagens cartonadas de veículos.
É uma forma rápida, simples e económica de fazer puzzles e podemos fazê-los mais simples ou mais complicados de acordo com as capacidades da criança.

A Bebé começa agora a despertar o interesse por este tipo de jogos. 

Por enquanto o fascínio que sente pelos "motores" ainda é bem maior, para alegria do papá! ;)

Reflexão sobre a importância das primeiras leituras no desenvolvimento da Bebé

Estava a Bebé a explorar o seus livros quando de repente escolhe um livro de pano que lhe havia oferecido quando teria cerca de  três meses de vida. Folheou-o e começou a cantar segmentos das canções cujas líricas estavam nas páginas do livro.

Li tantas vezes este livro à Bebé e cantei as canções tantas vezes nas longas noites de Inverno dos seus primeiros meses de vida!... E agora ali estava ela, tão crescida, a cantar aquelas canções reconhecendo-as nas páginas daquele livro...  
Lembrar-se-ia  ela da doçura com que eu a embalava e lhe cantava estas canções?

E por momentos senti  uma sensação ambígua que envolvia saudade e nostalgia pela Bebé que ela foi e alegria por vê-la agora tão crescida, capaz de cantar as canções com que eu a embalava...

Este momento fez-me reflectir sobre o impacto que as primeiras experiências têm nos Bebés mesmo nos mais pequeninos; de facto cantar, ler, declamar poesias aos Bebés mesmo aos mais pequeninos pequeninos pode ter muita influência nas aprendizagens futuras.

Os Bebés têm mentes incrivelmente "aptas" para aprender, para descobrir por isso é tão importante que o mundo e as pessoas à sua volta lhe ofereçam um leque variado, colorido de experiências, num ambiente afectivo calmo, seguro e responsivo, desde que nascem.

Afinal a educação cognitiva, social, emocional do Bebé acontece desde que este nasce e não apenas quando vai para o jardim de infância ou escola ou quando atinge determinados meses de vida...