Algumas actividades pré-numéricas usando objectos simples

Estes são mais alguns exemplos de actividades simples para desenvolver o sentido e a construção de número.

Acreditando que nesta fase as crianças aprendem na interacção com o mundo e com os objectos; parece-me importante proporcionar a L. um contexto de aprendizagem e exploração material que lhe permitam desenvolver competências de forma activa.

Tirando partindo do interesse da L. pelos seus pequenos objectos; incorporamo-los muitas vezes em actividades orientadas.

Neste conjunto de actividades exploramos conceitos como a equivalência de conjuntos com o mesmo cardinal; a correspondência um a um; a contagem; a noção de conjunto e classificação (neste caso a classificação de animais segundo o seu habitat).

O desenvolvimento do raciocínio lógico, da concentração e o desenvolvimento da motricidade fina foram também objectivos destas actividades.

1. Classificação de animais segundo o habitat; contagem e correspondência entre cardinal e algarismo

2.Equivalência de conjuntos com o mesmo cardinal; correspondência um a um

3.Contagem ; correspondência um a um; correspondência entre cardinal e algarismo

E no final a L. ajudou a apagar os traços de giz e foi uma grande ajuda ;)!

Contagem com chupa-chupas...de brincar :)

A L. ultimamente tem contado muito. Ás vezes já se aventura a ir além do 10 até 16, 17... mas na contagem com significado propriamente dita a L. ainda tem alguma dificuldade sobretudo a partir do número 8 onde o seu dedo começa a ficar mais lento que a sua fala enquanto vai contando os objectos:)!

Enfim o importante é que se divirta a fazê-lo. As bases, essas, ficarão lá para o futuro.

Por agora o importante é tornar a contagem divertida e concreta para que tenha real siginificância para a L.

Então tirei partido da sua imaginação fértil e do gosto que tem por desenvolver jogos dramáticos com pequenos bonecos.

Na verdade, a L. narra verdadeiras histórias, cheias de enredos e conflitos; por vezes autênticas, novelas!:)

Então,  lembrei-me de fazer pequenos chupa-chupas para toda este gente pequena saborear enquanto nós os contamos.

A L. achou muito curioso este frasco cheio de chupa-chupas coloridos e foi preciso recordá-la que aqueles chupas eram só, e mesmo só para os seus bonecos.

A L. ajudou a decorar o frasco.

Depois usando números de espuma fiz pequenos orifícios na base destes e depois foi só colocar o número de chupas correcto em cada algarismo.

A L. completa esta tarefa normalente até ao algarismo 6 e depois dispersa-se e vai buscar os seus bonecos, mais preocupada em assegurar se cada bonequinho recebe o seu chupa-chupa!

E por falar nisso o avô (o bonequinho de cabelos cinzentos) pergunta se:

-Alguém quer um chupa-chupa?

Jogo da Árvore de Natal feito com materiais reutilizados

Para explorarmos noções de ordem, tamanho e sequência fizemos esta árvore de Natal inspirada por esta imagem que vi aqui.

Utilizámos cartão espesso para fazer as rodelas da árvore; um tubo de cartão; papéis brilhantes que envolveram chocolates; parte de uma caixa de ovos; restos de feltro, brilhantes e bolinhas de papel para decorar.

A construção da árvore foi feita com a Bebé ao longo de vários dias; talvez por isso esta tenha adquirido tanta significância para a Bebé.

A L. gosta de fazer/desfazer a árvore quase todos os dias; mas o objectivo era esse mesmo; explorar os conceitos de grande, médio, pequeno, sequência e ordem.

Jogo feito em casa para a Bebé experimentar a reprodução de figuras

Este jogo consiste num tabuleiro grande (base de bolos de aniversário pintada) onde colocámos figuras com velcro que representam casas, janelas, telhados e portas de diferentes tamanhos e formas.

A Bebé pode colar/descolar os diferentes elementos e compor diferentes casas.

O quadro amarelo mais pequeno possuí  figuras recortadas em feltro semelhantes às figuras do tabuleiro grande mas em tamanho mais reduzido.

Estas figuras não têm velcro.

O que se pretende é que a Bebé reproduza no tabuleiro grande as figuras criadas no quadro menor ou vice-versa.

Este jogo envolve a exploração de diferentes conceitos e competências; nomeadamente, a exploração das cores, das formas, dos tamanhos; o reconhecimento e reprodução de imagens; a destreza fina; o raciocínio lógico-espacial.

Começando a construir o sentido de número

Embora a L. já identifique há algum tempo os diferentes algarismos; o sentido de número está ainda em plena construção.

Na verdade para quantidades até três, a Bebé evidencia algum sentido mas acima dessas quantidades a Bebé parece desinteressar-se.

Há já algum tempo que de um modo lúdico temos vindo a desenvolver actividades simples que ajudem a L. a desenvolver o sentido de número.

Nesta actividade começámos por colocar e identificar os algarismos até cinco. Depois desenhámos círculos correspondentes a cada número.

A Bebé quis desenhar o terceiro círculo correspondente ao número três:

Depois fomos procurar objectos para colocar nos diferentes círculos.

A Bebé quis colocar os algarismos de "espuma" junto dos algarismos de papel e quis desenhar o número 1 que mais parece um Z :)

Que eu desse conta; foi a primeira vez que a L. desenhou intencionalmente um algarismo.

Nestes últimos dias a L. tem revelado uma evolução assinálavel em termos de competências cognitivas, linguísticas, matemáticas e sociais.

Cada vez se nota mais também a organização do seu pensamento e do seus comportamentos.

De facto, no terceiro ano de vida assistimos a um desenvolvimento extraordinário na criança.

As crianças pequenas sabem e sentem muito mais do que aquilo que nós às vezes conseguimos ver.

É preciso estar atento e disponível para auxiliar as crianças nesta enorme evolução e transformação.

Pois apesar deste extraordinário desenvolvimento cognitivo; emocionalmente as crianças de 2 anos ainda precisam de muito suporte afectivo e responsividade...

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Um lago; muitos azuis diferentes...

Para a Bebé descobrir e explorar diferentes tonalidades da cor azul bem como o conceito de transparente construímos este lago para as nossas baleias e golfinhos azuis claros, azuis escuros e transparentes.

O objectivo é colocar dentro de cada lago uma baleia ou golfinho com a mesma cor de cada lago.

Utilizámos materiais com diferentes texturas e brilhos para construir os diferentes lagos afim de diversificar as experiências.

Antes de colocar as baleias e os golfinhos nos lagos, a Bebé contou-os colocando um a um dentro de um recipiente com água colorida com corante azul.

O som que cada baleia/golfinho fazia ao entrar na água foi muito importante pois reforçou o sentido da contagem um a um.

Ao colocar uma baleia/golfinho em cada lado estamos também a reforçar a correspondência um a um
(actividade pré-numérica que antecede a formação do conceito de número).

mais um jogo simples (e rápido !) feito em casa para a Bebé

Este material não estruturado  que fiz para a Bebé é muito simples e rápido de construir.

Já tinha visto alguns materiais semelhantes a este noutros blogues e quis experimentá-lo com a Bebé.

A Bebé gostou sobretudo da folha com a borboleta.

No entanto este jogo já se tornou muito fácil para a Bebé pelo que não constitui já grande desafio, embora ainda tenha alguma dificuldade em colocar os algarismos na posição correcta! :)

Na verdade considero preparar uma actividade semelhante mas com peças mais pequenas e com padrões mais complexos.

Assim que o fizermos partilharemos aqui na Galáxia Infância.

Este material permite explorar de forma concreta o conceito de número (usando  materiais com correspondência directa com o real) aliando também a representação simbólica do numero através do algarismo.

Ajuda também a desenvolver a motricidade e o sentido espacial da Bebé (coordenação visual-motora; percepção da posição no espaço).

matemática no jardim: categorias e registo simples de dados pela Bebé

Quase todas as manhãs começámos por ir ao jardim.
Observamos as mudanças no tempo, nas plantas, no chão, no céu e é interessante constatar como ao longo do tempo a Bebé tem explorado este espaço de forma diferente...Cada vez mais independente e segura de si; corre, trepa, sobe e desce escadas (sem ajuda;  "- A L. consegue sozinha, mamã!").

Brincámos na rua com as sombras. A Bebé adora correr e descobrir  lugares que estão à sombra e ao sol; verbalizando: "A L. `tá à sombra; agora tá ao sol!"

Chamei a atenção da Bebé para as nossas próprias sombras; de como elas nos seguiam e faziam o que nós faziámos! Foi diverido!

Hoje olhou para mim e disse: "-mamã olha o A; a L. vai dar-lhe um miminho!"

É impressionante como este pequeno ser descobre letras em todo o lado; às vezes aponta para os objectos e diz que está ali determinada letra e eu fico à procura para ver se consigo ver a letra que está ali!
Na imagem abaixo a Bebé está abraçada a um T (que é oficialmente apenas o ferro de um estendal! :)

As crianças são observadoras incríveis e olham para o mundo e para as coisas de modo diferente de nós, adultos...é que às vezes de tanto olhar parece que deixámos de ver...

Então hoje fizemos três cestinhos a partir de metades de pacotes de leite e colocámos etiquetas em cada cestinho de acordo com aquilo que iríamos procurar no jardim: ramos, pedras e folhas.

mais tarde classificámos os objectos de cada caixinha segundo diferentes carcterísticas e agrupamo-los em diferentes categorias.

Usámos metades de sacos de papel para fazermos o registo da actividade e preparámos a cola de farinha.

A preparação da cola é uma actividade em si mesma e a Bebé adora fazê-la.

Utilizámos recipientes etiquetados, com diferentes texturas, cores, aberturas, diâmetro para diversificar as explorações.
A preparação da cola ajuda a desenvolver a motricidade fina da Bebé; a sua concentração e a capacidade para seguir indicações.

A cola de farinha é muito forte mas deixa resíduos brancos depois de seca.

 Depois de efectuado o registo contámos os elementos de cada conjunto e anotei o número correspondente.
A Bebé identifica já os algarismos e conta até 10, embora só conte com significado até 2.

Fizemos comparações simples entre os conjuntos (mais, menos, muitos, poucos).

Estas actividades (classificação, comparação) embora simples ajudam a Bebé na construção do sentido de número.

Uma nota final sobre os  sacos de papel que usámos nesta actividade: estes revelaram-se muito práticos pois pudemos usar as suas asas para expor o trabalho final na parede sem gastarmos nem papel nem fitas adesivas!

Normalmente eu e a Bebé usámos também os sacos de papel para fazer outros trabalhos. Enfim o limite é a imaginação...

E é tão bom imaginar... e aprender a ver o mundo através dos olhos desabituados de olhar de uma criança...

De facto esta minha Bebé tem sido, de longe, a melhor professora da minha vida.

(Obrigada, minha Bebé e desculpa não ser sempre uma aluna tão paciente e atenta quanto o desejaria...)

Jogos feitos em casa para a Bebé

Estes jogos são construidos  a partir de materiais acessíveis.
Têm a vantagem de serem económicos, ecológicos e sobretudo têm a vantagem de puderem ser criados para responder às necessidades e interesses da Bebé  em cada fase.

Para fazer este jogo pintámos uma paisagem simples e alguns elementos.
Depois recortei as diferentes formas em feltro e coloquei velcro na parte de trás.

Alguns dos objectivos deste jogo são a exploração das formas, das cores, dos tamanhos e o desenvolvimento da motricidade fina.

O seguinte jogo explora o reconhecimento dos algarismos ao mesmo tempo que desenvolve a motricidade fina e a capacidade de atenção e concentração da Bebé.
Os pequenos cilindros fazem parte de um comboio de madeira da Bebé.

Este é mais um jogo para explorar as formas, o raciocínio espacial, a concentração e a motricidade da Bebé.

Neste jogo a Bebé reproduz os padrões simples colocados na primeira fila dos cartões. Pudemos também explorar as cores e as formas.

Talvez daqui a uns tempos a Bebé possa ela mesma construir outros padrões com as formas.

Ainda que de forma simples são explorados os conceitos de dentro e fora, a noção de cerco, de sequencialidade e posição.

Descobertas matemáticas com elementos da Natureza

Tanto tempo ausentes desta Galáxia...mas sempre tão presentes!
E aqui estamos nós um pouco mais crescidas; mas sempre iguais a nós mesmas :)

Hoje enquanto passeávamos e observávamos a Natureza a principiar brevemente o Outono; apanhámos folhas, pauzinhos, pedrinhas e agora que a Bebé já identifica todas as cores divertimo-nos a descobrir uvas roxas, folhas castanhas, amarelas, verdes...

Quando regressámos  lavámos muito bem os nossos "tesouros naturais".

As explorações com a água são sempre muito ricas; os objectos ganham diferentes texturas, cores ao serem submergidos na água; fazem diferentes sons ao entrarem na água; uns flutuam outros não...

Em seguida desenhei círculos com giz no chão e começámos a categorizar os diferentes objectos. Fizemos conjuntos de folhas, pedras, paus, flores.

Depois fizemos dois conjuntos menores e separámos as folhas segundo a cor.

Esta actividade simples permite explorar conceitos matemáticos importantes como a noção de conjunto, categoria, noção de fronteira, separação, quantidade,...

E é claro a Bebé inventa sempre novas formas de explorar as actividades, na verdade os círculos no chão tornaram-se rapidamente divertidos  "obstáculos" para tentar pular! :)

Diversão na descoberta; improviso no momento; haverá melhor pedagogia do que aquela que nos ensinam as crianças?

São seres sábios; as crianças; descobrem a cada momento novas formas de aprender, explorar, sentir...divertir!